Comment postuler à Rennes School of Business
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Actualités de l’école
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Expérience étudiante
Nos campus de Rennes et de Paris accueillent les étudiants dans des environnements propices à la réussite.
Apprendre autrement, au contact du terrain
Les Learning Expeditions permettent aux étudiants de Rennes School of Business de confronter leurs connaissances à des problématiques concrètes du monde professionnel. En équipe, ils explorent un sujet lié à leur programme, rencontrent des professionnels, participent à des événements et mènent leurs propres recherches sur le terrain.
Une expérience qui place l’autonomie, la curiosité et l’apprentissage par l’action au cœur de la pédagogie.
Le Learning Expedition (LEX) est un module pédagogique expérientiel qui invite les étudiants à sortir du cadre traditionnel des cours pour aller à la rencontre du monde professionnel.
En équipe, ils travaillent sur une problématique concrète et construisent leur propre démarche d’exploration. Visites d’entreprises, conférences, événements professionnels, rencontres avec des experts, interviews ou observations de terrain peuvent ainsi venir nourrir leur réflexion.
L’objectif est de croiser ces expériences avec leurs connaissances académiques afin de mieux comprendre les transformations des entreprises et proposer des recommandations concrètes.
Les étudiants sont acteurs de leur projet : ils prennent des initiatives, organisent leur travail et sont accompagnés par leur professeur aux différentes étapes de leur Learning Expedition.
Les étudiants vont à la rencontre de leur environnement professionnel : entreprises, experts, conférences, événements ou acteurs de leur secteur. Ils collectent des informations et confrontent leurs premières idées à la réalité du terrain.
Les observations et témoignages recueillis sont complétés par des recherches académiques et professionnelles. Les étudiants apprennent à croiser différentes sources pour prendre du recul et construire une analyse argumentée.
À partir de leurs recherches, les équipes font émerger des enseignements et des recommandations concrètes. Elles doivent ensuite être capables de présenter leur démarche, expliquer leurs choix et défendre leurs propositions.
Chaque année, le Learning Expedition s’inscrit dans une thématique commune, ensuite adaptée aux enjeux et aux domaines d’expertise de chaque programme.
Pour l’année 2026-2027, le thème est :« Façonner l’avenir : comment les entreprises doivent-elles s’adapter aux grandes tendances émergentes d’ici 2030 ? »
Intelligence artificielle, transition climatique, évolutions démographiques, souveraineté numérique, déglobalisation, biotechnologies, nouvelles façons de travailler…
Les étudiants choisissent un angle en lien avec leur programme et étudient la manière dont une entreprise ou un secteur peut s’adapter à ces grandes transformations dans les prochaines années.
En équipe, les étudiants définissent leur sujet, organisent leur projet et choisissent les expériences de terrain les plus pertinentes : rencontres, visites, conférences ou interviews. Ils avancent en autonomie, avec l’accompagnement de leur professeur.
Le projet progresse à travers plusieurs temps forts : cadrage du sujet, recherches et expériences terrain, présentation intermédiaire sous forme de poster, puis restitution finale. Chaque étape permet d’enrichir la réflexion et les recommandations de l’équipe.
Le LEX permet aux étudiants de développer des compétences essentielles : gestion de projet, travail en équipe, prise d’initiative, analyse et communication professionnelle.
En menant leur projet de manière autonome et en échangeant avec des acteurs du monde professionnel, ils apprennent également à prendre des responsabilités et à défendre leurs idées.
Le Learning Expedition se termine par le LEX Vibes Day, un temps fort durant lequel les équipes présentent leur projet, leurs découvertes et leurs recommandations.
Cette journée permet de valoriser le travail réalisé et de partager les enseignements tirés de l’expérience avec les étudiants, les professeurs et les participants invités. Une compétition pédagogique vient également mettre en lumière les projets réalisés.
